Los que seáis fiesteros estaréis esperando con ganas las ferias de Azuqueca. Pero también estamos los que, con otra mirada, disfrutamos de este este mes de septiembre por lo que significa de inicio del nuevo curso, cercanía del otoño,...
So, are you thinking about your English classes? We are starting next Monday 7th October, though the first day for other groups is Tuesday 1st October.
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QUÉ HEMOS ESTUDIADO ESTE CURSO
-Acuerdo (so do I / neither do I) 19/02/24
-Adjetivos en -ED y en ING (revisión) 29/01/24, 19/01/24
-Comparatives CON EJERCICIOS 06/11/23, 13/11/23
-Conditional clauses 1 & 2 & 3 08/04/24, 15/04/24, 22/04/24, 06/04/24, 20/05/24
-Deducción must / can´t 02/10/23, 25/03/24
-Enough: posición 29/04/24
-Finalidad: to / in order to / so as to / so that 22/10/23
-Future forms 04/03/24, 18/03/24
-Indirect questions 04/03/24, 18/03/24, 25/03/24
-I WANT YOU TO GO 18/12/23, 08/01/24, 22/01/24
-Modal: manage to = can 29/01/24
-Neither do I / so do I 09/10/23
-Non-action verbs + present simple + present continuous 06/11/23
-NOT para negar infinitivo con to, infinitivo sin to y gerundio
22/01/24, 20/06/24
-Passive voice 20/05/24, 27/05/24, 03/06/24
-Posesión: pronombres + genitivo sajón 09/10/23 + 16/10/23
-Preposiciones 29/01/24, 05/02/24, 12/02/24, 19/02/24
-Present perfect con YET, JUST, ALREADY, SINCE, FOR, EVER
-Pronunciación /ed/ 09/10/23
-Suffixex 13/05/24
-TO + GERUND (be used to / look forward to) 20/11/23
-USUALLY, USED TO, SIMPLE PAST 27/11/23, 18/12/23
-V1+V2, introducción 09/10/23, 08/01/24, 22/01/24, 12/02/24,
19/02/24, 26/02/24, 04/03/24, 11/03/24, 18/03/24
-Writings: review 20/11/23 + 20/06/24 + article 22/01/24
TODAY IN CLASS
-Recordamos Book, page 140, GRAMMAR BANK 5A sobre present perfect, teoría
-Corrección Book, page 140, GRAMMAR BANK ejecicio 5Ab sobre present perfect
-Corrección de 02543 sobre negación del infinitivo con TO, infinitivo sin to y gerundio, tema que ya vimos anteriormente el 22/01/24 + preparación de frases negando infinitivo sin to y negando gerundio.
-Listening: song “Believe” (Cher)
-Revisión QUIZLET / QUIZLET.LIVE
-Valoración final del curso 2023-24
PRONUNCIATION
bear /bear/, beard /biard/, beer /biar/, bird (berd/, blood /blad/, busy /bisi/, butcher /buchar/, cousin /kasin/, deaf /def/, drawer /droo/, enough /inaf/, famous /feɪmas/ ,flood /flad/, future /fiuchar/, glove /glav/, heart /hɑaat/, hurt /hert/, husband /hasband/, island /ailand/, jewellery /yúelri/, literature /lítrechar/,lice /lais/, louse /laus/, month /manz/, mice /mais/, minute /minit/, museum /miusíam/, nature /neichar/, orange /orinch/, Saturday /sátedei/, scene /siin/, series /sieris/, serious /sirias/, steak /steik/, talk /tok/, tough /taf/, village /vilich/, walk /wok/, woman /wuman/, women /wimin/, word /werd/, world /werld/, work /werk/
HOMEWORK
-Listening to songs in English, if possible with the lyrics in front of you.
-Watching TV series and films in English, with subtitles if needed, in Spanish or in English.
-Reading in English, for instance, the magazine SPEAK UP
TODAY IN CLASS
-Comentario sobre última entrada del blog: estimación de horas de estudio para alcanzar los diferentes niveles de inglés.
-Corrección PET OXFORD, Test 2, Listening Part 2, CD 1, Track 6, page 35 “Review a music night”
8.C 9.B 10.C 11.A 12.A 13.B
-Corrección EFGreen, page 117, WRITING 5.A film review: a)completar con palabras dadas + b)párrafos para estructura . Homework será un writing siguiendo este modelo de review.
→ Vocabulario
2.directed 3.stars 4.set 5.locations 6.recommend 7.action 8.soundtrack 9.sequels
→ Estructura:
Plot (3) – Name, stars,… (1) – Recommed (4) - Set and filmed (2)
-Book, page 47, 6 SPEAKING: unpopular opinions?? + personal opinion
-Explicación sobre la negación de infinitivo con to, infinitivo sin to y gerundio con la partícula NOT.
-Corrección book, page 140, GRAMMAR BANK ejercicio 5Aa sobre present perfect
PRONUNCIATION
bear /bear/, beard /biard/, beer /biar/, bird (berd/, blood /blad/,
busy /bisi/, butcher /buchar/, cousin /kasin/, deaf /def/,
drawer /droo/, enough /inaf/, famous /feɪmas/ ,flood /flad/,
future /fiuchar/, glove /glav/, heart /hɑaat/, hurt /hert/,
husband /hasband/, island /ailand/, jewellery /yúelri/,
literature /lítrechar/,lice /lais/, louse /laus/, month /manz/,
mice /mais/, minute /minit/, museum /miusíam/, nature /neichar/,
orange /orinch/, Saturday /sátedei/, scene /siin/, series /sieris/,
serious /sirias/, steak /steik/, talk /tok/, tough /taf/,
village /vilich/, walk /wok/, woman /wuman/, women /wimin/,
word /werd/, world /werld/, work /werk/
HOMEWORK
-Writing: review película o serie, 150-190 palabras
-02543 sobre negación del infinitivo con TO
-Book, page 140, GRAMMAR BANK ejercicio 5Ab sobre present perfect
-Book, page 42, REVISE&CHECK, VOCABULARY b)
-Book, page 42, REVISE&CHECK, VOCABULARY d)
En BLOG.CAMBRIDGE.ES aparece publicada una estimación para saber
cuántas horas de estudio de inglés son necesarias para alcanzar un nivel de
inglés determinado (A1, A2, B1, B2, C1 o C2). Puede ser una reflexión
interesante ahora que estamos a punto de terminar nuestro curso 2024-25
Maticemos nuestros cálculos con las horas de clase de los cursos
que ofrecemos en Mecafast: los cursos de 1,5 horas a la
semana suponen 54 horas anuales; los cursos de 1 hora a la semana,
unas 36 horas anuales; y los cursos de 2 horas semanales, unas 64 horas anuales. Evidentemente a estas horas debemos añadir las de
trabajo intensivo que realicemos al margen de las clases.
La información de BLOG.CAMBRIGE.ES
toma en cuenta el Common European Framework of Reference for
Languages, que dispone de una estimación
sobre el nivel de inglés que se adquiere según el número de horas dedicadas al
estudio, en las que se incluyen estos dos tipos de aprendizaje. Por supuesto,
cuanto más tiempo le dediques por tu cuenta, más rápido avanzarás.
Información extraída de CEFR
El número de horas descrito es acumulativo. O
sea, si ya tengo un nivel A1, me costará entre 180 y 200 horas llegar a un
A2 menos las horas que me haya costado alcanzar el A1.
En el caso de que seas un estudiante motivado
(sabemos que sí ), calculamos
que necesitarás entre 100 y 200 horas de aprendizaje guiado para alcanzar el
nivel superior. Cuanto más alto sea el nivel, más horas necesitarás para pasar
al siguiente. Por ejemplo: pasar del nivel A1 a un A2 si le echas ganas te va a
costar entre 90 y 110 horas de aprendizaje guiado, mientras que el salto de un
nivel B1 a un B2 te llevará entre 150 y 250 horas de estudio y trabajo.
¡Esto tiene una explicación muy sencilla!
En los niveles más bajos, todo avance es mucho
más notable y tiene un impacto mayor en tus habilidades comunicativas. Aprender
100 palabras nuevas cuando estas en un nivel A1 va a suponerte una mejoría
enorme a la hora de comprender ideas y comunicarte en inglés que aprender 100
palabras nuevas cuando ya has alcanzado un C1 y estas nuevas palabras tan solo
aportan un matiz más concreto a tu discurso.
Es importante que no te desanimes si, conforme
vas subiendo de nivel, parece que te cuesta más avanzar. ¡Es normal!
Simplemente, el ritmo de progresión baja, pero eso no quiere decir que no estés
aprendiendo. Sigue trabajando a tope y pronto verás resultados.
Hi everyone,
TODAY IN CLASS
-Listening Track 3.2 del audio del libro, que se corresponde con page 44, 1VOCABULARY b): speaking, what programme would they watch?
1.the news 2.sitcom 3.drama series /sieris/ 4.documentary 5.chat show 6.sport
-Book, page 44, 1PRONUNCIATION&SPAKING e)speaking about TV (subscription-based streaming service that allows our members to watch TV shows and movies on an internet-connected device)
-Corrección Book, page 44, 3LISTENING d)
-Speaking: Spot the difference in our pictures.
-Book, page 45, 4GRAMMAR a)sobre present perfect + partículas JUST,
YET, ALREADY, SINCE, FOR, EVER
-Book, page 140, GRAMMAR BANK 5A sobre present perfect, teoría
-Corrección Book, pages 46 & 47, 5READING b)general question +
c)comprehension questions + d)vocabulary
bear /bear/, beard /biard/, beer /biar/, bird (berd/, blood /blad/,
busy /bisi/, butcher /buchar/, cousin /kasin/, deaf /def/,
drawer /droo/, enough /inaf/, famous /feɪmas/ ,flood /flad/,
future /fiuchar/, glove /glav/, heart /hɑaat/, hurt /hert/,
husband /hasband/, island /ailand/, jewellery /yúelri/,
literature /lítrechar/,lice /lais/, louse /laus/, month /manz/,
mice /mais/, minute /minit/, museum /miusíam/, nature /neichar/,
orange /orinch/, Saturday /sátedei/, scene /siin/, series /sieris/,serious /sirias/, steak /steik/, talk /tok/, tough /taf/,
village /vilich/, walk /wok/, woman /wuman/, women /wimin/,
word /werd/, world /werld/, work /werk/
HOMEWORK
-EFGrn, page 117, WRITING 5.A film review: a)completar con palabras
dadas + b)párrafos para estructura + c)tenses.
Homework del 17/06/24 será un writing
-PT XFRD, Test 2, Listening Part 2, CD 1, Track 6,
page 35 “Review a music night”
-Book, page 140, GRAMMAR BANK ejecicio 5Ab sobre present perfect
TODAY IN CLASS
-Corrección PET Rchmnd, Reading T / F, Page 9, “Xander & Demelza”
If it is correct, mark A on you answer sheet.
If it is not correct, mark B on your answer sheet.
1. Demelza and Xander both started dancing lessons at the age of two. B
2. Xander changed his mind about dancing after he saw his sister performing to an audience. A
3. Mrs Parish passed on her talent for ballet to her two children. B
4. Mr Paris is employed as a printer. B
5. The interviewers at the Royal Ballet School checked Mr and Mrs Parish´s
appearance. A
6. The two parts of the Royal Ballet School are in separate locations. A
7. Xander and Demelza enjoyed their time at ballet school right form the start. B
8. Demelza thinks that Xander sometimes judges her dancing too negatively. B
9. If he wasn´t a dancer, Xander would consider a career in sport. A
10. Demelza plans to give up everything to do with dancing when she is older. B
-Corrección LISTENING “Good manners”
-Revisión de la explicación que hicimos la semana pasada sobre la voz pasiva
enviar transcripción a Daniel y Vero
-Corrección ejercicio sobre voz pasiva: DOCUMENT 06110
-Book, page 42, VOCABULARY a)
-Amplicación de vocabulario con ejercicio sobre suffixes
PRONUNCIATION
bear /bear/, beard /biard/, beer /biar/, bird (berd/, blood /blad/, busy /bisi/, butcher /buchar/, cousin /kasin/, deaf /def/, drawer /droo/, enough /inaf/, famous /feɪmas/ ,flood /flad/, future /fiuchar/, glove /glav/, heart /hɑaat/, hurt /hert/, husband /hasband/, island /ailand/, jewellery /yúelri/, literature /lítrechar/,lice /lais/, louse /laus/, month /manz/, mice /mais/, minute /minit/, museum /miusíam/, nature /neichar/, orange /orinch/, SATURDAY,scene /siin/, steak /steik/, talk /tok/, tough /taf/, village /vilich/, walk /wok/, woman /wuman/, women /wimin/, word /werd/, world /werld/, work /werk/
HOMEWORK
-Book, pages 46 & 47, 5READING b)general question + c)comprehension questions + d)vocabulary
-Book, page 44, 3LISTENING b)con track 3.8 + Book, page 45, 3LISTENING d)con track 3.9
